Les Ateliers Discriminables : des fiches Ateliers ludiques et pédagogiques, à consulter en groupe en en individuel, pour mieux connaître les critères de discrimination, et les dispositifs prévus par la loi pour aller vers plus de tolérance et d’acceptation de la diversité.

Objectif :

  • S’ouvrir à la diversité
  • Mieux comprendre les mécanismes discriminatoires
  • Être informé sur les critères de discrimination prohibés par la loi et sur les autorités compétentes et référentes en matière de discrimination et de diversité
  • Prendre conscience de la force des stéréotypes et des préjugés

Prix : 180€ TTC

Descriptif :

La mallette comprend 34 fiches sur des critères de discrimination reconnus par la loi.

Deux types de fiches composent la mallette :

  • 20 fiches « STRIP-QUIZ », comprenant un visuel ludique sur un critère discriminatoire et une question sur le thème. Après réflexion un cache est à soulever pour découvrir la réponse.
  • 14 fiches « DISCRIMINATION OUI ou NON » présentant une situation concrète et interrogeant sur la présence ou non d’une discrimination. De la même façon, un cache est à soulever pour découvrir la réponse.

Les thèmes abordés sont : les critères de discrimination, les stéréotypes, la laïcité, les attitudes adaptées, les conséquences, les questions discriminantes dans le recrutement, le plafond de verre, la lutte contre les discriminations, la charge de la preuve, le défenseur des droits…L

Modalités : les fiches peuvent être consultées en autonomie. La réponse se trouve sous un cache à soulever.

Durée : 4 à 5 minutes pour l’ensemble des fiches de chaque thématique

Composition de l’Atelier Discriminables :

  • Une mallette de jeu en plastique (L x l x h = 32 x 28 x 6)
  • 34 Fiches-Ateliers au format A4, plastifiées
  • Un guide d’animation

Possibilité de faire appel à l’équipe KESKI pour

  • une formation d’une journée ou une demi-journée vous apportant toutes les clés pour l’animation des outils KESKI ;
  • une animation sur-mesure dans vos locaux et auprès de vos équipes. 

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